低頻耐壓試驗裝置使用方式一、超低頻系列產(chǎn)品及選用
1、命名說明
2、超低頻系列產(chǎn)品 表1
型號 | 額定電壓 | 帶載能力 | 電源保險管 | 重量 | 用途 |
SHHZVF-30/1.1 | 30kV (峰值) | 0.1Hz,≤1.1µF | 10A | 控制器：4㎏ 升壓體：25㎏ | 10KV電纜、發(fā)電機 |
0.05Hz,≤2.2µF | |||||
0.02Hz,≤5.5µF | |||||
SHHZVF-50/5 | 50kV (峰值) | 0.1Hz,≤5µF | 55A | 控制器：5㎏ 升壓體：55㎏ | 用于電纜故障的燒穿 |
0.05Hz,≤10µF | |||||
0.02Hz,≤25µF | |||||
SHHZVF-80/1.1 | 80kV (峰值) | 0.1Hz,≤1.1µF | 30A | 控制器：5㎏ 升壓體：45㎏ | 35Kv電纜、發(fā)電機 |
0.05Hz,≤2.2µf | |||||
0.02Hz,≤5.5µF |
3、根據(jù)被試對向選擇適當規(guī)格的產(chǎn)品。
使用時，試品電容量不得超過儀器的額定容量。試品電容量過小，會影響輸出波形。若小于0.05µF，儀器將不能正常輸出。可并聯(lián)0.1 µF的電容輔助輸出。下面是一些設(shè)備的電容量，供用戶參考。
不同發(fā)電機的單相對地電容量 表2
| 火 電 | 水 電 | |||||
發(fā)電機容量（MW） | 200 | 300 | 600 | 85 | 125-150 | 300 | 400 |
單相對地 電容（µF） | 0.2-0.25 | 0.18-0.26 | 0.31-0.34 | 0.69 | 1.8-1.9 | 1.7-2.5 | 2.0-2.5 |
交聯(lián)聚乙烯絕緣單芯電力電纜的電容量(µF/km) 表3
電容µF/Km | ||||||||||||
電壓kV | 10 | 0.15 | 0.17 | 0.18 | 0.19 | 0.21 | 0.24 | 0.26 | 0.28 | 0.32 | 0.38 | - |
| 35 | - | - | - | 0.11 | 0.12 | 0.13 | 0.14 | 0.15 | 0.16 | 0.17 | 0.19 |
截面積cm2 | 16 | 25 | 35 | 50 | 70 | 95 | 120 | 150 | 185 | 240 | 270 | |
4、試品電流的估算方法：
計算公式： Ｉ＝２πfＣＵ
低頻耐壓試驗裝置使用方式二、超低頻絕緣耐壓試驗原理
超低頻絕緣耐壓試驗實際上是工頻耐壓試驗的一種替代方法。我們知道，在對大型發(fā)電機、電纜等試品進行工頻耐壓試驗時，由于它們的絕緣層呈現(xiàn)較大的電容量，所以需要很大容量的試驗變壓器或諧振變壓器。這樣一些巨大的設(shè)備，不但笨重，造價高，而且使用十分不便。為了解決這一矛盾，電力部門采用了降低試驗頻率，從而降低了試驗電源的容量。從國內(nèi)外多年的理論和實踐證明，用0.1Hz超低頻耐壓試驗替代工頻耐壓試驗，不但能有同樣的等效性，而且設(shè)備的體積大為縮小，重量大為減輕 ，理論上容量約為工頻的五百分之一。試驗程序大大地減化，與工頻試驗相比*性更多。這就是為什么發(fā)達國家普遍采用這一方法的原因。我國電力部以委托武漢高壓研究所起草了《35kV及以下交聯(lián)聚乙烯絕緣電力電纜超低頻（0.1Hz）耐壓試驗方法》行業(yè)標準。我國正在推廣這一方法，本儀器是根據(jù)我國這一需要研制而成的。可廣泛用于電纜、大型高壓旋轉(zhuǎn)電機、電力電容器的交流耐壓試驗之中。
低頻耐壓試驗裝置使用方式三、產(chǎn)品簡介
本產(chǎn)品接合了現(xiàn)代數(shù)字變頻*技術(shù)，采用微機控制，升壓、降壓、測量、保護*自動化，并且在自動升壓過程中能進行人工干預。由于全電子化，所以體積小重量輕、大屏幕液晶顯示，清晰直觀、打印機輸出試驗報告。設(shè)計指標*符合《電力設(shè)備測試儀器通用技術(shù)條件，第4部分：超低頻高壓發(fā)生器通用技術(shù)條件》電力行業(yè)標準，使用十分方便?，F(xiàn)在國內(nèi)外均采用機械式的辦法進行調(diào)制和解調(diào)產(chǎn)生超低頻信號，所以存在正弦波波形不標準，測量誤差大，高壓部分有火花放電，設(shè)備笨重，而且正弦波的二，四象限還需要大功率高壓電阻進行放電整形，所以設(shè)備的整體功耗較大。本產(chǎn)品均能克服這樣一些不足之處，另外，還有如下特點需要特別說明：
電流、電壓數(shù)據(jù)均直接通過高壓側(cè)采樣獲得，所以數(shù)據(jù)真實、準確。
過壓保護：當輸出超過所設(shè)定的限壓值時，儀器將停機保護，動作時間小于２０ms。
過流保護：設(shè)計為高低壓雙重保護，高壓側(cè)可按設(shè)定值進行停機
保護；低壓側(cè)的電流超過額定電流時將進行停機保護，動作時間都小于２０ms。
★ 高壓輸出保護電阻設(shè)計在升壓體內(nèi)，所以外面不需另接保護電阻。
由于采用了高低壓閉環(huán)負反饋控制電路，所以輸出無容升效應。
低頻耐壓試驗裝置使用方式四、技術(shù)參數(shù)
1、輸出額定電壓：參見表1
2、輸出頻率：0.1Hz、0.05Hz、0.01Hz。
3、帶載能力：參見表1 0.1 Hz 大1.1µF
0.05 Hz 大2.2µF
0.02 Hz 大5.5µF
4、測量精度：３%
5、電壓正，負峰值誤差：≤３％
6、電壓波形失真度：≤５％
7、使用條件：戶內(nèi)、戶外；溫度：-10℃∽+40℃；濕度：≤85％RH
8、電源：交流50 Hz，220V ±5%
9、電源保險管：參見表1
低頻耐壓試驗裝置使用方式五、儀器結(jié)構(gòu)說明
1、控制器面板示意圖
圖1中各部件示意以及功能說明：
(1)“地”：接地端子，使用時與大地相連。
(2)“控制輸出”：輸出多芯插座，使用時與升壓體的輸入多芯插座相連。
(3)“對比度”：對比度調(diào)節(jié)旋扭，用于調(diào)節(jié)液晶顯示器的對比度。
(4)“功能鍵”：其功能由顯示器提示欄對應位置提示。
(5)“AC220V”：電源輸入插座，內(nèi)藏保險管。
(6)“開關(guān)”：電源開關(guān)。內(nèi)藏指示燈，開時亮，關(guān)時熄。
(7)“打印機”：打印測試報告。
(8)“液晶顯示器”：顯示測試數(shù)據(jù)。
2、升壓器結(jié)構(gòu)示意圖
六 操作說明
1、連線方法
連線說明：用本產(chǎn)品隨機配備的兩根線和接地線按圖3的方法連接。電源插座用電源線連至50Hz/220V的交流電上。
2、操作程序
(1) 開機。(注意:每次開機前都要對試品充分放電，升壓過程中需要停機時請先按停機鍵，再用電源開關(guān))
按上述方法連好所有線路之后，就可以將電源開關(guān)打開。儀器在微機上電復位下，自動進入如圖4所示的設(shè)限界面。在進行連線、拆線、或暫不使用儀器時，應將電源關(guān)掉。電源插座上裝有保險管。若開機屏幕無顯示，應先檢查保險管是否熔斷。大小應按表1提供的數(shù)據(jù)更換。
(2) 設(shè)置限定參數(shù)
在圖4所示的設(shè)限界面上，可根據(jù)試驗的需要設(shè)定好試驗頻率、試驗電壓、高壓側(cè)的過壓保護值、過流保護值、試驗時間。將光標移到相應的設(shè)定，按確定鍵選擇。
頻率有三種選擇：0.1、0.05、0.02。它規(guī)定了儀器的輸出頻率。單位為Hz
試驗電壓范圍為10KV至額定值。(請不要設(shè)小于10KV的試驗電壓),它規(guī)定了我們所要升至的試驗電壓。儀器升至這個設(shè)定電壓值時，就不再升壓，并保持在這個峰值下進行等幅的正弦波輸出。
電壓保護值設(shè)定范圍為0至額定值，單位為kV。它規(guī)定了通過試品的電壓上限值，當電壓超過此設(shè)定時，儀器自動切斷輸出，進行停機操作。一般情況下電壓保護值設(shè)定為比試驗電壓高4KV。
電流保護值設(shè)定范圍為0至額定值，單位為mA。它規(guī)定了通過試品的電流上限值，當電流超過此設(shè)定時，儀器自動切斷輸出，進行停機操作。
定時修改范圍：0-99分。它規(guī)定了試驗時間的長短。單位為分鐘。
以上電壓，電流均為峰值，儀器顯示的測量數(shù)據(jù)，以及打印報告上的電壓電流值均為峰值。
將光標移到“啟動試驗電壓”按確定鍵，儀器進入圖5所示的升壓界面。
自動升壓
自檢成功后，儀器自動進入升壓狀態(tài)。儀器將用若干個周期的時間將電壓升至設(shè)定值。在升壓過程中，按停機鍵，儀器將切斷電壓輸出，回到開始畫面。當升壓值接近設(shè)定值時出現(xiàn)圖6
此時按“上下”鍵，微調(diào)電壓，按“確定”鍵，儀器開始計時，計時結(jié)束后自動打印試驗報告?；氐介_始畫面，放電結(jié)束后再開始下一次測量。
★另外還有兩種非正常停機：過壓保護停機、過流保護停機。停機后出現(xiàn)相應的提示界面，放電結(jié)束后，再調(diào)整限制電壓值或限制電流值，再開始下次測量。
七 電纜的超低頻耐壓試驗方法
1、將與試品相連的電器設(shè)備全部脫離試品電纜。
2、采用10000V兆歐表對試品電纜各相分別進行絕緣電阻試驗，記錄試驗值。
3、試驗電壓峰值：Ｕmax＝３Ｕo，其中Ｕo為電纜導體對地或金屬屏蔽之間的額定工作電壓。例如：額定電壓為10KV電纜，單相額定電壓 Ｕo：
Ｕo＝１０/√３kV
所以試驗電壓峰值為：Ｕmax＝３Ｕo
＝３×１０/√３kV
＝√３×１０kV
＝１７．３２kV
4、試驗時間：60分鐘。
5、可分相進行測試。試品電纜的電容值在試驗設(shè)備負載容量能力范圍內(nèi)時，可將試品電纜三相線芯并聯(lián)后，同時進行耐壓試驗。
6、用隨機附帶的柔性連接電纜將試驗設(shè)備與試品電纜按圖７所示的方法相連接。合上電源，設(shè)定好試驗頻率、時間和電壓以及高壓側(cè)的過流保護值、過壓保護值，然后開始升壓試驗。升壓過程應密切監(jiān)視高壓回路，監(jiān)聽試品電纜是否有異常響聲。升至試驗電壓時，即開始記錄試驗時間并讀取試驗電壓值。
7、試驗時間到后，儀器自動停機。試驗中若無破壞性放電發(fā)生，則認為通過耐壓試驗。
8、在升壓和耐壓過程中，如電流異常增大，電壓不穩(wěn)，試品電纜發(fā)生異味，煙霧或異常響聲或閃烙等現(xiàn)象，應立即停止升壓，停機后查明原因。這些現(xiàn)象如果是試品電纜絕緣部分薄弱引起的，則認為耐壓試驗不合格。如確定是試品電纜由于空氣濕度或表面臟污等原因所致，應將試品電纜清潔干燥處理后，再進行試驗。
9、試驗過程中，如果遇到非試品電纜絕緣缺陷使儀器出現(xiàn)過流保護，在查明原因后，應重新進行全時間連接耐壓試驗。不得僅進行“補足時間”試驗
八、大型高壓發(fā)電機的超低頻耐壓試驗方法
對發(fā)電機的超低頻耐壓試驗操作方法與以上對電纜的操作方法相似。下面就不同的地方作重點補充說明。
1、在交接、大修、局部更換繞組以及常規(guī)試驗時，均可進行此項試驗。用0.1Hz超低頻對電機進行耐壓試驗，對發(fā)電機端部絕緣的缺陷比工頻耐壓試驗更有效。其原因是在工頻電壓下，由于從線棒流出的電容電流在流經(jīng)絕緣外面的半導體防暈層時造成了較大的電壓降，因而使端部的線棒絕緣上承受的電壓減??；而在超低頻情況下，此電容電流大大減小了，半導體防暈層上的壓降也大為減小，故端部絕緣上電壓較高，便于發(fā)現(xiàn)缺陷。
2、連線方法：試驗時應分相進行，被試相加壓，非被試相短接接地。如圖８所示
3、按照有關(guān)規(guī)程的要求，試驗電壓峰值可按如下公式確定：
Ｕmax＝√2βＫUo
其中Ｕmax ：為0.1Hz試驗電壓的峰值（kV）
β：0.1Hz與50Hz電壓的等效系數(shù)，按我國規(guī)程的要求,取1.2
Ｋ：通常取1.3∽1.5 一般取1.5
Ｕo ：發(fā)電機定子繞組額定電壓（kV）
例如：額定電壓為13.8 kV的發(fā)電機，超低頻的試驗電壓峰值計算方法為：
4、試驗時間按有關(guān)規(guī)程進行
5、在耐壓過程中，若無異常聲響、氣味、冒煙以及數(shù)據(jù)顯示不穩(wěn)定等現(xiàn)象，可以認為絕緣耐受住了試驗的考驗。為了更好地了解絕緣情況，應盡可能全面監(jiān)視絕緣的表面狀態(tài)，
特別是空冷機組。經(jīng)驗指出，外觀監(jiān)視能發(fā)現(xiàn)儀表所不能反映的發(fā)電機絕緣不正?，F(xiàn)象，如表面電暈、放電等。
九、電力電容器的超低頻耐壓試驗方法
試驗操作方法與上述方法相似，連線方法如圖9所示。在確定試驗電壓和試驗時間時，應按照有關(guān)規(guī)程辦。
十、注意事項
1、本儀器所配升壓器不得作它用。
2、機內(nèi)帶電,切勿自行拆機修理，以免發(fā)生意外。儀器有故障，應與我公司聯(lián)系修理。
3、關(guān)機后應用放電棒對試品進行充分放電,再拆線。
4、開機前應用放電棒對試品進行充分放電。
5、每次啟動升壓前應用放電棒對試品進行充分放電
十一、隨機附件
1、高壓連接電纜一根。
2、低壓連接電纜一根。
3、電源線一根。
4、電源保險管十只。
5、放電棒一根。
在領(lǐng)導革命、建設(shè)、改革的實踐中，我們黨總是堅持根據(jù)形勢和任務的新變化、時代發(fā)展對黨的建設(shè)的新要求，在全黨開展集中教育，不斷夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、提升黨的戰(zhàn)斗力量。
“今年是中華人民共和國成立70周年，也是我們黨在全國執(zhí)政第70個年頭，在這個時刻開展這次主題教育，正當其時。”
2019年5月31日，在京召開的“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，習發(fā)表重要講話，對主題教育作出全面部署。
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進新時代黨的建設(shè)的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，是實現(xiàn)黨的十九確定的目標任務的迫切需要。
以“守初心、擔使命，找差距、抓落實”為總要求，以理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率為具體目標，這樣一場深刻的自我革命，成為新時代中國共產(chǎn)黨人的自覺行動。
“不忘初心、牢記使命要靠全黨共同努力來實現(xiàn)，每一個黨員、干部特別是領(lǐng)導干部必須常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志，積極主動投身到這次主題教育中來。”
6月24日舉行的中央集體學習上，習進一步發(fā)出號召。
如潮涌，似風雷。這場由習親自擘畫設(shè)計、親自動員部署、親自領(lǐng)導推動的黨的集中教育，一經(jīng)拉開恢弘大幕，在全黨上下迅速展開。
外媒評論指出，中國共產(chǎn)黨在成立98年之際開展主題教育，正是希望讓所有黨員明白，只有讓“不忘初心、牢記使命”這一信念深深扎根心中，才能經(jīng)得起長期執(zhí)政考驗。
7月中旬，內(nèi)蒙古水草豐美、翠色流淌。
為推動主題教育更好開展，習來到內(nèi)蒙古進行調(diào)研指導。
“抓思想認識到位”“抓檢視問題到位”“抓整改落實到位”“抓組織領(lǐng)導到位”；
“牢記初心和使命，必須堅持一心為民”……
習的諄諄教誨、殷切鼓舞，為進一步開展好主題教育指明前進方向、注入強大動力。
隨著主題教育不斷深入，習的足跡走得更遠、部署要求更細更實——
赴甘肅，他強調(diào)“我們正在開展的主題教育，就是要檢視我們黨到底是不是為人民服務的黨”；
在河南，他指出“開展主題教育，要讓廣大黨員、干部在接受紅色教育中守初心、擔使命，把革命先烈為之奮斗、為之犧牲的偉大事業(yè)奮力推向前進”；
到上海，他要求“開展主題教育不能學歸學、說歸說、做歸做，衡量實際成效的根本標尺就是解決問題、推動事業(yè)發(fā)展”。
既有身先示范，更有指導。
從闡述“四個迫切需要”到明確“四個聚焦”，從要求做到“四個到位”到提出“四個注重”，習的一系列重要指示，為主題教育不斷落實見效奠定堅實基礎(chǔ)。
對照黨規(guī)找差距，認真學習黨史、新中國史，加強愛國主義教育、弘揚愛國主義精神……習的24次重要指示批示，為主題教育扎實推進提供了行動指南。
以上率下，雷厲風行。
中央同志帶頭學習，帶頭調(diào)研指導，帶頭講專題黨課，帶頭開展批評和自我批評，有力示范帶動主題教育。全國人大會黨組、國務院黨組、全國政協(xié)黨組結(jié)合各自實際，開展主題教育。
中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組始終把主題教育抓在手上，通過召開會議、下發(fā)文件、政策解答、編發(fā)簡報等，加強謀劃指導、推動工作落實。
各地區(qū)各部門各單位“關(guān)鍵少數(shù)”充分發(fā)揮帶頭作用，將主題教育作為重大政治任務，扛起主體責任，精心組織實施，迅速組建領(lǐng)導機構(gòu)，有力推動主題教育高質(zhì)量開展。
在中央的精心組織指導和各級黨組織的扎實部署推動下，主題教育自上而下，有序推進，層層深入，興起學習熱潮，形成濃厚氛圍，鋪展出銘記初心、勇?lián)姑臅r代風景。
科學部署、組織有力——
按照中央部署，主題教育分兩批進行，各3個月。一批包括中央和國家機關(guān)及其直屬單位、省區(qū)市和副省級城市機關(guān)及其直屬單位、中管金融企業(yè)和中管企業(yè)；第二批包括中管高校和其他高等學校，市、縣機關(guān)及其直屬單位和企事業(yè)單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)，非公有制經(jīng)濟組織、社會組織和其他基層組織，未參加一批主題教育的中央和國家機關(guān)、中管金融企業(yè)、中管企業(yè)的派出和分支機構(gòu)。
兩批主題教育前后接續(xù)，既有共同的主線和要求，又各有側(cè)重。
為組織指導主題教育聚焦主題主線開展，中央一批主題教育派出34個指導組、各地區(qū)各部門各單位派出1400余個巡回指導組，實現(xiàn)主題教育督促指導全覆蓋；第二批主題教育共派出4個指導組、13個巡回督導組，各地區(qū)各部門各單位也相應派出大批指導組，引導正確方向，發(fā)現(xiàn)問題，推動主題教育善作善成。
及時引導、不斷深化——
認真開展批評和自我批評，見人見事見思想，開誠布公點問題，進行積極健康的思想斗爭……
以此為要求，專題民主生活會在各地區(qū)各部門各單位紛紛召開，這正是中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組專門印發(fā)通知作出的部署。
在主題教育推進的不同階段，中央主題教育領(lǐng)導小組及辦公室先后發(fā)出59個通知文件，結(jié)合黨和國家大事要事的推進以及各地區(qū)各部門各單位實際，引導主題教育開展更加有力有效。
力戒形式主義、官僚主義——
開展調(diào)研堅持問題導向，不規(guī)定次數(shù)，避免扎堆進行；整改落實堅持實效導向，精簡文件、精簡會議活動、規(guī)范督查檢查考核，防止以整改為名層層填表報數(shù)增加基層負擔……
為扎實開展好主題教育，上海市閔行區(qū)一開始就在方案制定、具體措施落實方面明確反對和防止形式主義、官僚主義做法，并專門研究了一系列“實招”。
主題教育啟動以來，從中央到地方，始終將反對形式主義、官僚主義作為一項重要遵循，不以專家講座、理論輔導代替自學和研討，不查臺賬、不講究留痕，不搞“秀式”“盆景式”調(diào)研，注重靜下心來學理論、認認真真找問題、扎扎實實做調(diào)研、一項一項抓整改。
湖北襄陽聚焦減輕基層負擔，提高社區(qū)服務質(zhì)量，重點在“減牌匾”“減會議”“減證明”等方面做減法，對不屬于社區(qū)職責范圍的，立即取消，交由職能部門辦理；寧夏專門列出了不發(fā)文負面清單，要求以往發(fā)文基數(shù)大的地方和單位原則上按精簡50%把握。
堅持聚焦問題、整改落實——
緊緊圍繞貫徹落實習重要指示批示精神和推進中央重大決策部署，各地區(qū)各部門各單位按照“四個對照”“四個找一找”的要求，以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，深刻檢視剖析問題，認真查擺差距，著力抓好問題整改和專項整治。
深入調(diào)查研究，有的省份30多名省級領(lǐng)導干部在走訪調(diào)研中發(fā)現(xiàn)并推動解決各類問題300多個；有的部門加大暗察、隨機抽查、個別訪談力度，既避免“被安排”，又切實減輕基層負擔。
深刻對照檢查，有的部門深入地方征求到200多條建議，班子成員逐條認賬領(lǐng)賬；有的地方采取個人自我畫像、黨組集體會診的方式，從各方面逐條剖析問題性質(zhì)，逐一深挖問題根源；各個地方全面開展排查和整改，看本地景觀亮化工程等城建項目是否存在違背城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)律、超出資源環(huán)境承載力、超出地方財力、背離人民群眾意愿的問題。
整改，各地區(qū)各部門各單位把中央部署的8個方面突出問題專項整治作為牽引，從一開始就改起來。有的部門對400多個直屬機關(guān)黨支部開展全面整頓；有的地方將整改落實情況在省內(nèi)主要媒體“一天一曬”；有的地方專門出臺規(guī)定，嚴禁領(lǐng)導干部利用玉石、蟲草、名煙名酒等地方名貴特產(chǎn)謀取私利。
方向不偏、重點明確、措施務實。
在總結(jié)運用以往黨內(nèi)集中教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，持續(xù)半年的主題教育不斷探索創(chuàng)新、逐步走深走實，呈現(xiàn)出風生水起、氣勢如虹的磅礴態(tài)勢。
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